دوره 32، شماره 3 - ( پاییز 1404 )
جلد 32 شماره 3 صفحات 262-258 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: مقاله نامه به سردبیر است
Ethics code: مقاله نامه به سردبیر است
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Seyednazari M A, Dorosti A M, Asghari R. Plagiarism in academic education: A pressing call to reinforce professional ethics. J Birjand Univ Med Sci. 2025; 32 (3) :258-262
URL: http://journal.bums.ac.ir/article-1-3538-fa.html
URL: http://journal.bums.ac.ir/article-1-3538-fa.html
سیدنظری میرامیرحسین، درستی امیرمحمد، اصغری رسول. نامه به سردبیر: سرقت ادبی در آموزش آکادمیک: فراخوانی برای اقدام در جهت حمایت از اخلاق حرفهای. تحقیقات پزشکی ترجمانی. 1404; 32 (3) :258-262
1- دانشجوی پرستاری داخلی جراحی، گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران ، amirhosseinseyednazari@gmail.com
2- دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی و جراحی، کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
3- گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
2- دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی و جراحی، کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
3- گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
چکیده: (326 مشاهده)
زندگی آکادمیک و حرفهای ریشه عمیقی در اعتماد عمومی و مسئولیتپذیری اخلاقی دارد. هرگونه سهلانگاری در رعایت اصول صداقت علمی نه تنها میتواند به اعتبار جامعه دانشگاهی و علمی آسیب جبرانناپذیری وارد کند، بلکه کیفیت خروجیهای علمی و عملکرد حرفهای آتی را نیز بهطور مستقیم تحت تأثیر منفی قرار میدهد. سرقت علمی، چه عمدی و چه غیرعمدی، مانع جدی برای توسعه تفکر انتقادی و مهارتهای حل مسئله در دانشجویان است. تحقیقات اخیر نشان میدهد که یکی از ریشههای اصلی سرقت علمی، آگاهی ناکافی دانشجویان از ابعاد دقیق، انواع و پیامدهای جدی آن است. فشارهای شدید تحصیلی، سهولت دسترسی به اطلاعات در فضای دیجیتال و عدم آموزش جامع اخلاق پژوهش، این مشکل را تشدید میکند. این مقاله استدلال میکند که اجرای راهبردهای چندوجهی از جمله گنجاندن دورههای آموزشی اجباری، تولید و توزیع محتوای آموزشی، استفاده از نرمافزارهای تشخیص سرقت علمی، ترویج فرهنگ صداقت، مسئولیتپذیری علمی و تدوین و اجرای قوانین سختگیرانه، برای مقابله مؤثر با این چالشها و ارتقای سطح اخلاق پژوهش در میان دانشجویان دانشگاهی ضروری است.
نوع مطالعه: نامه به سردبير |
موضوع مقاله:
پرستاري
دریافت: 1404/4/26 | پذیرش: 1404/8/6 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/8/25 | انتشار الکترونیک: 1404/10/15
دریافت: 1404/4/26 | پذیرش: 1404/8/6 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/8/25 | انتشار الکترونیک: 1404/10/15
فهرست منابع
1. Nassou Y, Moukadem K. Navigating the Ethics of AI in Academia: Risks, Responsibilities, and Reforms. European Journal of Contemporary Education and E-Learning. 2025;3(1):77-84. [DOI:10.59324/ejceel.2025.3(1).07]
2. Angwaomaodoko EA. Addressing the Root Causes of Plagiarism: Strategies For Promoting Originality and Critical Thinking in Student Writing at Tertiary Institutions. 2025. 2025;11(3):7 J Path of Science. URL: https://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/3492 [DOI:10.22178/pos.115-17]
3. Mulenga R, Shilongo H. Academic Integrity in Higher Education: Understanding and Addressing Plagiarism. Acta Pedagogia Asiana. 2024;3(1):30-43. DOI: [DOI:10.53623/apga.v3i1.337]
4. Eshet Y. The plagiarism pandemic: Inspection of academic dishonesty during the COVID-19 outbreak using originality software. Educ Inf Technol. 2024;29(3):3279-99. [DOI:10.1007/s10639-023-11967-3]
5. Ramdani Z, Natanael Y, Liem A, Kamil AA, Hadiana D, Warsihna J. Improving students' academic integrity through academic integrity training (AIT) program in higher education. Journal of Applied Research in Higher Education. 2024;17(5):1959-72. DOI:10.1108/JARHE-07-2024-0329 [DOI:10.1108/JARHE-07-2024-0329]
6. Totska O. The schemes of the academic dishonesty in scientific publication activities and measures to prevent them. Thai Journal of National Interest. 2025;5(19):22-33. URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/27687/1/article_106%20%28eng%29.pdf
7. Khalil M, Er E, editors. Will ChatGPT Get You Caught? Rethinking of Plagiarism Detection2023; Cham: Springer Nature Switzerland. DOI:10.1007/978-3-031-34411-4_32 [DOI:10.1007/978-3-031-34411-4_32]
8. Abdelnasser A, Abouzeid E, Mostafa EMA, Mahmoud MIH, Wasfy NF, Shehata SA. Bad Apples or Bad Barrels? Undergraduate Medical Students' Attitude Towards Plagiarism. J Acad Ethics. 2025;24(1):12. DOI:10.1007/s10805-025-09686-0 [DOI:10.1007/s10805-025-09686-0]
9. Khan ZR. Academic Integrity Training Module for Academic Stakeholders: IEPAR Framework. J Acad Ethics. 2024;22(1):9-31. [DOI:10.1007/s10805-024-09517-8]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
Attribution-NoneCommercial CC BY-NC