مقالات منتخب برای شمارگان آتی
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: مقاله نامه به سردبیر است
Ethics code: مقاله نامه به سردبیر است
1- دانشجوی پرستاری داخلی جراحی، گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
2- دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی و جراحی، کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
3- گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
2- دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی و جراحی، کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
3- گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران
چکیده: (16 مشاهده)
زندگی آکادمیک و حرفه‌ای ریشه عمیقی در اعتماد عمومی و مسئولیت‌پذیری اخلاقی دارد. هرگونه سهل‌انگاری در رعایت اصول صداقت علمی نه تنها می‌تواند به اعتبار جامعه دانشگاهی و علمی آسیب جبران‌ناپذیری وارد کند، بلکه کیفیت خروجی‌های علمی و عملکرد حرفه‌ای آتی را نیز به‌طور مستقیم تحت تأثیر منفی قرار می‌دهد. سرقت علمی، چه عمدی و چه غیرعمدی، مانع جدی برای توسعه تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله در دانشجویان است. تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که یکی از ریشه‌های اصلی سرقت علمی، آگاهی ناکافی دانشجویان از ابعاد دقیق، انواع و پیامدهای جدی آن است. فشارهای شدید تحصیلی، سهولت دسترسی به اطلاعات در فضای دیجیتال و عدم آموزش جامع اخلاق پژوهش، این مشکل را تشدید می‌کند. این مقاله استدلال می‌کند که اجرای راهبردهای چندوجهی از جمله گنجاندن دوره‌های آموزشی اجباری، تولید و توزیع محتوای آموزشی، استفاده از نرم‌افزارهای تشخیص سرقت علمی، ترویج فرهنگ صداقت، مسئولیت‌پذیری علمی و تدوین و اجرای قوانین سخت‌گیرانه، برای مقابله مؤثر با این چالش‌ها و ارتقای سطح اخلاق پژوهش در میان دانشجویان دانشگاهی ضروری است.
نوع مطالعه: نامه به سردبير |
موضوع مقاله:
پرستاري
دریافت: 1404/4/26 | پذیرش: 1404/8/6 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/8/25
دریافت: 1404/4/26 | پذیرش: 1404/8/6 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/8/25
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
Attribution-NoneCommercial CC BY-NC