fa قدرت پیشگویی کنندگی سازه های مدل ارتقای سلامت پندر در رابطه با رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر نهبندان در سال تحصیلی 1396- 1395 آموزش بهداشت Health Education مقاله اصیل پژوهشی Original Article <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 10pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> شناسایی عوامل مؤثّر بر اتخاذ رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانش‌آموزان، گامی در ارتقای سلامت دهان است. مطالعه حاضر به‌منظور تعیین قدرت پیشگویی‌کنندگی سازه‌های مدل پندر در رابطه با رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانش‌آموزان ابتدایی </span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">شهر </span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">نهبندان، در سال تحصیلی </span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">96-</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">1395 انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 10pt;">روش تحقیق:</span></span></strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> این مطالعه توصیفی- تحلیلی، بر روی 464 دانش‌آموز پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر نهبندان انجام شد. دانش‌آموزان به‌روش تصادفی سیستماتیک وارد مطالعه شدند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه استاندارد بررسی سازه‌های مدل پندر بود. داده‌ها پس از ورود به نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">&nbsp;SPSS</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> (ویرایش 19)، با کمک آزمون‌های آماری آنالیز واریانس یک‌طرفه، تست تعقیبی توکی، کای‌اسکوئر، تست دقیق فیشر، رگرسیون خطی و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. از آمار توصیفی نیز برای شرح و توصیف داده‌ها استفاده شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 10pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> میانگین سنّی افراد مورد مطالعه، 0/79</span></span><span style="font-size: 11pt;">&plusmn;</span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">11/48 سال بود. بر اساس نتایج آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">Anova</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">،</span></span> <span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">بین تحصیلات پدر و سازه‌های رفتار (0/035=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">)، الگوسازی بین‌فردی (0/05=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">) و تأثیرگذاری وضعیتی (0/011=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">) و نیز بین تحصیلات مادر و خودکارآمدی (0/022=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">) از مدل پندر اختلاف معنی‌داری مشاهده گردید. اختلاف بین رفتارهای مسواک‌زدن (0/001</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P=</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">)</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">، مراجعه به دندانپزشک (0/008=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">) و</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> جنسیت نیز معنی‌دار </span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">بود.</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد، ارتباط معنی‌داری بین سازه‌های خودکارآمدی درک‌شده، احساسات مثبت نسبت به رفتار، تأثیرگذارنده‌های بین‌فردی و تعهد به طرح عمل با رفتار سلامت دهان و دندان دانش‌آموزان وجود داشت (0/05></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">P</span></span><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;">).</span></span><br> <strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 10pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong><span style="font-family: b mitra;"><span style="font-size: 11pt;"> برای تغییر رفتارهای دهان و دندان دانش‌آموزان می‌توان از مدل ارتقای سلامت به‌عنوان یک الگوی استاندارد استفاده نمود.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Aim:</strong> Recognition of factors affecting oral health behaviors in students is a key step in promoting oral health. This study explored the predictive power of constructs in Pender&rsquo;s Health Promotion Model vis-&agrave;-vis oral health behaviors among elementary students in 2016-2017 school year in Nehbandan.<br> <strong>Materials and Methods: </strong>This cross-sectional study recruited 464 fifth- and sixth-grade Nehbandan-based elementary students who were selected through randomized cluster sampling method. The instrument included the standard questionnaire on constructs of the Health Promotion Model. The collected data were analyzed in SPSS-19 using one-way ANOVA, Pearson correlation, and independent t-test.<br> <strong>Results: </strong>Mean age of participants was 11.48&plusmn;0.79 years. ANOVA showed significant differences between father&rsquo;s education and the constructs of behavior (P=0.035), interpersonal influences (P=0.05), and situational influences (P=0.011) as well as between mother&rsquo;s education and self-efficacy (P=0.022). There was a significant difference between gender and toothbrush use (P=0.001) and between gender and regular visit to the dentist (P=0.008). Regression analysis of factors related to oral health behavior showed that with the exception of the coefficients of negative activity-related affect, perceived benefits, perceived barriers and situational influences, the regression coefficients were significant between other constructs of the model and oral health (P<0.05).<br> <strong>Conclusion: </strong>Pender&rsquo;s Health Promotion Behavior can be used as a tested model to change health behaviors</div> مدل پندر, بهداشت دهان و دندان, دانش‌آموزان ابتدایی, نهبندان Predictive power, Pender’s Health Promotion Model, oral health behaviors, elementary students, Nehbandan city 324 335 http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2247-1&slc_lang=fa&sid=1 Mitra Moodi میترا مودی mitra_m2561@yahoo.com 8700319475328460028271 8700319475328460028271 No Associate Professor of Health Education and Health Promotion, Social Determinants of Health Research Center, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. دانشیار آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثّر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. Gholamreza Sharifzadeh غلامرضا شریف زاده rezamood@yahoo.com 8700319475328460028272 8700319475328460028272 No Assistant Professor of Epidemiology, Social Determinants of Health Research Center, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. استادیار اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثّر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. Sedigheh Ramazani صدیقه رمضانی sedigheh.ramazani.1362@gmail.com 8700319475328460028273 8700319475328460028273 Yes Graduate student of Health Education and Health Promotion, Student Research Committee, Social Determinants of Health Research Center, Birjand University of Medical Sciences,Birjand, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثّر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. Leili Jalilian لیلی جلیلیان leili_jalilian@bums.ac.ir 8700319475328460028274 8700319475328460028274 No Master of Science in Statistics, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. کارشناس ارشد آمار، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.