fa نامه به سردبیر: سرقت ادبی در آموزش آکادمیک: فراخوانی برای اقدام در جهت حمایت از اخلاق حرفه‌ای پرستاري Nursing نامه به سردبير Letter to Editor <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span b="" mitra="">زندگی آکادمیک و حرفه‌ای ریشه عمیقی در اعتماد عمومی و مسئولیت‌پذیری اخلاقی دارد. هرگونه سهل‌انگاری در رعایت اصول صداقت علمی نه تنها می‌تواند به اعتبار جامعه دانشگاهی و علمی آسیب جبران‌ناپذیری وارد کند، بلکه کیفیت خروجی‌های علمی و عملکرد حرفه‌ای آتی را نیز به‌طور مستقیم تحت تأثیر منفی قرار می‌دهد. سرقت علمی، چه عمدی و چه غیرعمدی، مانع جدی برای توسعه تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله در دانشجویان است. تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که یکی از ریشه‌های اصلی سرقت علمی، آگاهی ناکافی دانشجویان از ابعاد دقیق، انواع و پیامدهای جدی آن است. فشارهای شدید تحصیلی، سهولت دسترسی به اطلاعات در فضای دیجیتال و عدم آموزش جامع اخلاق پژوهش، این مشکل را تشدید می‌کند. این مقاله استدلال می‌کند که اجرای راهبردهای چندوجهی از جمله گنجاندن دوره‌های آموزشی اجباری، تولید و توزیع محتوای آموزشی، استفاده از نرم‌افزارهای تشخیص سرقت علمی، ترویج فرهنگ صداقت، مسئولیت‌پذیری علمی و تدوین و اجرای قوانین سخت‌گیرانه، برای مقابله مؤثر با این چالش‌ها و ارتقای سطح اخلاق پژوهش در میان دانشجویان دانشگاهی ضروری است.</span></span></span></div> <div> <table align="left" hspace="0" vspace="0"> <tbody> <tr> <td style="padding: 0in 12px; text-align: justify;" valign="top"><span style="font-size:12px;"><span new="" roman="" times=""><span style="background:white"><span style="color:black">The academic life is deeply rooted in public trust and moral accountability. Any negligence in adhering to the principles of academic integrity can not only cause irreparable damage to the credibility of academic life but also directly and negatively affect the quality of future professional services and scientific work outputs. Plagiarism, whether intentional or unintentional, is a significant barrier to the development of students&#39; critical thinking and problem-solving skills. Recent research suggests that students&#39; lack of awareness of the precise dimensions, types, and serious consequences of plagiarism is a primary cause of its prevalence. Intense academic pressures, easy access to information online, and the absence of comprehensive research ethics training exacerbate this problem. This study argues that the implementation of multifaceted strategies, including the incorporation of comprehensive research ethics training, the production and distribution of educational content, the use of plagiarism detection software, the promotion of a culture of honesty and scientific responsibility, and the formulation and enforcement of strict regulations, are essential for effectively confronting these challenges and elevating the level of research ethics among university students.</span></span></span></span></td> </tr> </tbody> </table> </div> صداقت علمی, سرقت ادبی, اخلاق پژوهش, دانشجویان دانشگاهی Academic Integrity, Plagiarism, Research Ethics, University Students 262 265 http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3766-1&slc_lang=fa&sid=1 Mir Amirhossein Seyednazari میرامیرحسین سیدنظری amirhosseinseyednazari@gmail.com 8700319475328460051424 0009-0008-4637-0521 No Master of Surgical Nursing, Department of Surgical Nursing, Khoy university of Medical Sciences, Khoy, Iran دانشجوی پرستاری داخلی جراحی، گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران Amir Mohammad Dorosti امیرمحمد درستی amirdorosti2006@gmail.com 8700319475328460051425 8700319475328460051425 Yes Master's Student, Department of Surgical Nursing, Student Research Committee, Khoy University of Medical Sciences, Khoy, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی و جراحی، کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران Rasul Asghari رسول اصغری RasulAsghariRasul@gmail.com 8700319475328460051426 0009-0005-5607-3377 No BSC of Nursing, Department of Surgical Nursing, Khoy University, Khoy, Iran گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی خوی، خوی، ایران