fa عوامل موثر بر پذیرش نوآوریهای برنامه درسی در نظام آموزش عالی ایران آموزش پزشكي Medical Education مقاله اصیل پژوهشی Original Article <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b mitra;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;"> یکی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">از</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">مهمترین</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">اهداف</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">نظام‌های</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">آموزش</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">عالی، ایجاد</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">خلاقیت و نوآوری در دانشجویان است و </span></span>&nbsp;<span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">حوزه</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">برنامه</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">درسی به‌عنوان</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">قلب</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">نظام</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">آموزشی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">می‌تواند</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">در تدوین</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">برنامه</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">و</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">اجرای این امر مهم، مؤثّر باشد؛ بنابراین پژوهش حاضر با هدف مطالعه </span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">عوامل مؤثّر بر پذیرش نوآوری‌های برنامه درسی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">در نظام آموزش عالی انجام شد.</span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family:b mitra;"></span></span><br> <span style="font-family: times new roman;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b mitra;">روش تحقیق:</span></span></strong></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">مطالعه حاضر، مطالعه‌ای توصیفی- تحلیلی است. جامعه پژوهش، تمام اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های شهر تهران بودند که تعداد 174 نفر از آنها به روش نمونه‌گیری غیر تصادفی انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته 95 سؤالی جمع‌آوری شد. روایی پرسشنامه به تأیید افراد متخصص رسید و پایایی آن نیز با روش آلفای کرونباخ مقدار&nbsp;0/83 به‌دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">SPSS</span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;"> (ویرایش 16) و </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;">PLS</span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;"> و از آزمون‌های آماری همبستگی و تحلیل مسیر استفاده گردید. سطح معنی‌داری&nbsp;0/05 درنظر گرفته شد.</span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family:b mitra;"></span></span><br> <span style="font-family: times new roman;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b mitra;">یافته‌ها:</span></span></strong></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">نتایج نشان داد که بین فرهنگ برنامه درسی، سیاست‌های محیط کلان، ویژگی‌های پذیرندگان، ویژگی‌های نوآوری، عوامل تسهیل‌کننده و موانع پیش‌روی برای نوآوری در برنامه‌ درسی آموزش عالی، رابطه معنی داری وجود داشت(p<0/05).</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b mitra;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">شناخت</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">عوامل</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">مؤثر</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">بر</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">پیاده‌سازی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">نوآوری‌ها</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">در</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">برنامه</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">درسی می‌تواند</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">به‌عنوان</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">ابزاری</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">برای</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">برنامه‌ریزی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">بهتر</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">در</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">فرآیند اجرا</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">و</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">پیاده‌سازی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">نوآوری</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">آموزشی</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">مورد</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">استفاده</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">قرار</span></span> <span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: b mitra;">گیرد.</span></span><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family:b mitra;"></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Aim:</strong>One of the most important goals of higher education systems is to create creativity and innovation in students, and the curriculum sphere, as the heart of the educational system, can be effective in formulating and implementing this notion. The purpose of this study was to study the factors influencing the acceptance of curriculum innovations in the Iranian higher education system.<br> <strong>Materials and Methods: </strong>This is a descriptive-analytic study. The research population comprised of all faculty members in the Tehran-based universities. Given the number of indicators covered in the study, the sample size was estimated to be 174 people who were selected via non-random sampling method. Data were collected by a 95-item researcher-made questionnaire. The Validity of the questionnaire was confirmed by experts and the reliability of the questionnaire was 0.83 using Cronbach&#39;s alpha method. SPSS16 and PLS software were used to analyze the data. Correlation and path analysis were used at the significant level of 0.05.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that the curriculum culture, macro-environment policy, learners&rsquo; characteristics, innovation characteristics, facilitators of and barriers to innovation in higher education curriculum have a significant effect (p <0.05).<br> <strong>Conclusion: </strong>Therefore, understanding the factors influencing the implementation of innovations in the curriculum can be used as a tool for better planning in the process of implementing educational innovations.<br> &nbsp;</div> نوآوری, برنامه درسی, نظام آموزش عالی, اجرای برنامه درسی Innovation, Curriculum, Higher education system,Implementation of Curriculum 68 75 http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2353-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahboubeh Khosravi محبوبه خسروی khosravi12m@yahoo.com 8700319475328460030495 8700319475328460030495 Yes Department of Curriculum Development,Faculty of Education and Psychology, Allameh Tabataba`e University,Tehran,Iran گروه برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره)، تهران، ایران