fa بررسی تأثیر آموزش آرام‌سازی بر مبنای تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده، بر قاعدگی دردناک دانش‌آموزان آموزش بهداشت Health Education مقاله اصیل پژوهشی Original Article <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt"><strong>زمینه و هدف:</strong> دیسمنوره یا قاعدگی دردناک، یکی از شایع‌ترین مشکلات زنان است. تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده، یکی از تئوری‌های مهمی است که فرآیند اصلی پذیرش رفتارهای بهداشتی را توضیح می‌دهد. این مطالعه، آموزش آرام‌سازی بر مبنای تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده بر شدّت و مدّت درد قاعدگی دردناک دانش‌آموزان دختر مشهد را مورد بررسی قرار داد.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt"><strong>روش تحقیق:</strong> این مطالعه نیمه‌تجربی، بر روی 160نفر از دانش‌آموزان سال اول مقطع متوسطه شهر مشهد در سال 1392 که قاعدگی دردناک داشتند، انجام شد. دانش‌آموزان از پنج دبیرستان دخترانه منطقه 6، به‌صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. مداخله در چهار ﺟﻠﺴﻪ ﺑﺮﮔﺰار ﮔﺮدﻳﺪ. اطلاعات توسط پرسشنامه محقق‌ساخته، قبل و سه ماه پس از اجرای مداخله جمع‌آوری شد. داده‌ها پس از ورود به نرم‌افزار آماری<span dir="LTR">SPSS </span>&nbsp;(ویرایش 16)، با استفاده از آزمون‌‌‌های آماری <span dir="LTR">WilcoxonIndependent t-Test</span>و <span dir="LTR">Paired t-test</span> تجزیه و تحلیل شدند.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt"><strong>یافته‌ها:</strong> پس از مداخله آموزشی، میانگین امتیازات آگاهی، نگرش، درک کنترل رفتار، قصد و انجام حرکات آرام‌بخش در گروه مداخله، به‌صورت معنی‌داری افزایش پیدا کرد (05/0<span dir="LTR">P<</span>). این تغییرات در گروه کنترل معنی‌دار نبود؛ همچنین تفاوت آماری معنی‌داری در هنجارهای انتزاعی دو گروه بعد از مداخله مشاهده نگردید.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> می‌توان گفت آموزش آرام‌سازی بر مبنای تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده، در کاهش شدت و مدت درد دانش‌آموزان مبتلا به قاعدگی دردناک مؤثّر است<span dir="LTR">.</span></p> <p><strong>Background and Aim:</strong> Dysmenorrhea is one of the most common problems in females. &ldquo;Theory of Planned Behavior&rdquo; is one of the important theories that explains the main process of adopting health behaviors. The present study assessed applying &ldquo; the Theory of Planned Behavior in relaxation training regarding the &nbsp;severity and duration of painful dysmenorrhea in Mashhad girl students.</p> <p><strong>Materials and Methods: </strong>In this Semi-experimental study, 160 &nbsp;first year intermediate students of Mashhad city who suffered from dysmenorrhea were assessed.They had been randomly selected from 5 girl high- schools in the 6^th educational district. They were divided into equal groups&nbsp; &ldquo;case&rdquo; and &ldquo;control&rdquo;. Intervention was made in four sessions. The requisite&nbsp; data was gathered by means of&nbsp; a researcher designed questionnaire before &nbsp;and 3 months after the education of the students. Finally, the obtained data was fed into SPSS software (v:16) using statistical&nbsp; tests including&nbsp;&nbsp; Wilcoxon, Mann-Whitney, Independent T-test, Paired T and X².</p> <p><strong>Results: </strong>After educational intervention, mean level of knowledge, attitude, perceived behavioral control, and willed performance of relaxation techniques significantly increased&nbsp; in the case group (P<0.05). These changes were not significant in the control group. Besides, no statistically significant difference in subjective norms was observed between the two groups after intervention. Meditation education group was increased significantly (P<0.05).</p> <p><strong>Conclusion: </strong>Education of relaxation base on the Theory of Planned Behavior is effective in reduced pain intensity and its duration.</p> آموزش؛ قاعدگی دردناک؛ تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده Education ,Painful dysmenorrhea, Theory of planned behavior 238 247 http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-965-2&slc_lang=fa&sid=1 Zeinab Jalambadani زینب جلمبادانی jalambadaniz@gmail.com 8700319475328460027785 8700319475328460027785 No Candidate, Health Education and Promotion, Department of Health Education and Promotion, Tehran University of Medical Sciences Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران؛ Davoud Shojaeezadeh داوود شجاعی زاده shojaee@yahoo.com 8700319475328460027786 8700319475328460027786 Yes Health Education and Promotion, Department of Health Education and Promotion, Tehran University of Medical Sciences Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Mostafa Hosseini مصطفی حسینی jalambadaniz@gmail.com 8700319475328460027787 8700319475328460027787 No Biostatistics, Department of Biostatistics Department of, Tehran University of Medical Sciences Tehran, Iran. ، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران؛ Roya Sadeghi رؤیا صادقی jalambadaniz@gmail.com 8700319475328460027788 8700319475328460027788 No Department of Health Education and Promotion, Tehran University of Medical Sciences Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران