fa خودارزیابی نگرش کارورزان و فارغ‌التحصیلان پزشکی از بیماری‌های رایج و سرپایی کودکان، سال 1392 آموزش پزشكي Medical Education مقاله اصیل پژوهشی Original Article <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt;"><strong>زمینه و هدف:</strong>آنچه که در محیط کاری آینده پزشکان عمومی به‌طور عمده مطرح می‌باشد، مدیریت بیماران سرپایی در درمانگاه است. این مطالعه به‌منظور بررسی نگرش کارورزان و فارغ‌التحصیلان نسبت به نحوه آموزش بخش اطفال در مورد بیماری‌های سرپایی کودکان انجام شد.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt;"><strong>روش تحقیق:</strong>در این مطالعه توصیفی- مقطعی، 40 دانشجوی پزشکی مقطع کارورزی و 20 پزشک فارغ‌التحصیل در سال 1392، به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و نگرش آنها نسبت به کیفیّت و کارآیی آموزش بخش اطفال سنجیده شد. ابزار مطالعه، پرسشنامه محقق‌ساخته بود که براساس مقیاس لیکرت امتیازدهی گردید. در این مطالعه، میانگین نمره نگرش در سه حیطه تشخیص، درمان و نسخه‌نویسی برای چهار گروه اصلی بیماران سرپایی شامل: بیماری‌های میکروبی، انگلی، نوزادان و کمبودهای تغذیه‌ای محاسبه شد. داده‌ها پس از ورود به نرم‌افزار آماری <span dir="LTR">SPSS</span> (ویرایش 5/11) با کمک آزمون آماری<span dir="LTR">Independent t-Test</span>در سطح معنی‌داری 05/0=<span dir="LTR">&alpha;</span> تجزیه و تحلیل شد.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt;"><strong>یافته‌ها:</strong>میانگین نمره نگرش فارغ‌التحصیلان در حیطه‌های تشخیص، درمان و نسخه‌نویسی به‌ترتیب: 27/0&plusmn;20/3، 30/0&plusmn;21/3 و 37/0&plusmn;06/3 و در کارورزان به‌ترتیب: 58/0&plusmn;44/3، 55/0&plusmn;21/3 و 59/0&plusmn;97/2 به‌دست آمد. بیشترین و کمترین میانگین نمره نگرش در هر سه حیطه تشخیص، درمان و نسخه‌نویسی در هر دو گروه کارورز و فارغ‌التحصیل به‌ترتیب مربوط به بیماری‌های نوزادان و بیماری‌های انگلی بود. میانگین نمره نگرش بین دو گروه در هر سه حیطه مذکور، تفاوت معنی‌داری نداشت.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:42.55pt;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong>نمره خودارزیابی نگرش کارورزان از بیماری‌های سرپایی کودکان در سطح بالایی نبود و این نمره با افزایش تجربه کاری افزایش نیافت؛ بنابراین بهبود کیفیت آموزش بالینی، راهکار اصلی می‌باشد.</p> <p><strong>Background and Aim: </strong>Management of patients with outpatient diseases is the most important part of general practitioners working environment in future. The present study aimed at evaluating medicalinterns and graduates&rsquo; self-assessment regarding their attitude about children outpatients in pediatric ward.</p> <p><strong>Materials and Methods:</strong> In this cross-sectional and descriptive study 40 medical interns. and 20 medical graduates were selected as samples in 2013 and their attitude about quality and effectiveness of pediatric ward education was evaluated through their self-assessment by means of a researcher-designed questionnaire based on Likert scale. Mean attitude points of the subjects in three domains of diagnosis, treatment, and prescription of drugs regarding four groups of diseases including microbial diseases, parasitic diseases, neonatal diseases, and malnutrition were accounted.</p> <p>Finally, the obtained data was fed into SPSS (V :11.5) software and and was analyzed using independent T-test at the significant level of &alpha;=0.05.</p> <p><strong>Results:</strong> The medical graduates&rsquo; attitude scores in the three domains of diagnosis, treatment, and prescription were 3.2.&plusmn;0.27 , 3.21&plusmn;0.30, and 3.06&plusmn;0.37; and those of medical interns were 3.44&plusmn;0.58 ,3.21&plusmn;0.55 , and 2.97&plusmn;0.59, respectively. The highest and lowest attitude mean scores of both groups in all of the three domains belonged to neonatal disorders and parasitic diseases. Mean attitude scores of the two groups&nbsp; in the three mentioned domains were not significantly different.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> The intern&rsquo; self-assessment scores of attitude about children outpatients were not at a high level; and they did not increase parallel to working experience. Thus, improving clinical education is the main solution of the problem.</p> کارورز پزشکی, فارغ‌التحصیل پزشکی, بیماری‌های رایج و سرپایی کودکان, آموزش دوره کارورزی بخش اطفال. Stager, Medical graduate, very young outpatients, Pediatric medical education 376 385 http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-834-1&slc_lang=fa&sid=1 Gholamreza Faal غلامرضا فعال faalgh1@bums.ac.ir 8700319475328460027842 8700319475328460027842 No Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. گروه کودکان، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. Zahra Kiamanesh زهرا کیامنش https://us-mg5.mail.yahoo.com/app/minty/compose?to-field=kiamaneshz@gmail.com 8700319475328460027843 8700319475328460027843 No Student Research Committee, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. عضو کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. Bita Bijari بیتا بیجاری bitabijari@bums.ac.ir 8700319475328460027844 8700319475328460027844 Yes Department of Community Medicine, Faculty of Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.