Journal of Translational Medical Research
تحقیقات پزشکی ترجمانی
J Transl Med Res.
Medical Sciences
http://journal.bums.ac.ir
87
journal87
3115-9176
3092-6912
10.66224/JBUMS
fa
jalali
1405
10
1
gregorian
2027
1
1
33
4
online
1
fulltext
fa
بررسی عوامل مرتبط بر انگیزه و گرایش به انجام مطالعات پژوهش در آموزش پزشکی از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
Investigating factors affecting motivation and tendency to conduct research studies in medical education from the point of view of professors and students of Birjand University of Medical Sciences
آموزش پزشكي
Medical Education
مقاله اصیل پژوهشی
Original Article
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">زمینه و هدف:</span></b> <span lang="FA">پژوهش در آموزش از حوزه‌های مهم آموزش پزشکی در </span><span lang="AR-SA">دانشگاه‌های علوم پزشکی محسوب می‌شود. هدف از مطالعه حاضر بررسی عوامل مرتبط بر انگیزه و گرایش به انجام مطالعات پژوهش در آموزش پزشکی از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بود.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span><br>
<span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش تحقیق:</span></b><span lang="AR-SA"> در این مطالعه توصیفی- تحلیلی و مقطعی، نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان شامل 176 نفر اعضای هیئت علمی و 408 نفر از دانشجویان به روش نمونه‌گیری در دسترس بود. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه محقق‌ساخته و به صورت آنلاین استفاده شد که 44 سؤال در بخش دانشجویان و 46 سوال در بخش اساتید بود. برای تحلیل داده‌ها از </span>SPSS <span lang="FA">نسخه 25 و آزمون‌های (</span>t<span lang="FA"> تک نمونه‌ای، </span>t<span lang="FA"> مستقل و </span><span lang="AR-SA">تحلیل واریانس) در سطح معنی‌داری 05/0 استفاده شد.</span></span></span><br>
<span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته‌ها:</span></b> <span lang="FA">نتایج نشان داد که </span><span lang="AR-SA">از</span><span lang="FA"> دیدگاه اعضای هیئت علمی و دانشجویان همه عوامل </span><span lang="AR-SA">توانمندی پژوهشی، صلاحیت و شایستگی حرفه‌ای، ساختار سازمانی، سیاست‌های مدیریتی و انگیزشی دانشگاه به‌طور معناداری بر انگیزه و گرایش به انجام مطالعات پژوهش در آموزش مرتبط هستند. عامل سیاست‌های انگیزشی دانشگاه به عنوان مهم‌ترین عامل مرتبط در بین اساتید و دانشجویان گزارش گردید. میانگین نمره عوامل مرتبط بر انگیزه و گرایش به انجام مطالعات پژوهش در آموزش از دیدگاه دانشجویان به‌طور معناداری بیشتر از اساتید بود (05/0></span>P<span lang="AR-SA">).</span></span></span><br>
<span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">نتیجه‌گیری:</span></b><span lang="AR-SA"> با توجه به اهمیت بیشتر ادراک‌شده سیاست‌های انگیزشی، توانمندی پژوهشی و سیاست‌های مدیریتی، توجه به حمایت‌های انگیزشی و سازمانی، تسهیل فرایندهای پژوهشی و توانمندسازی پژوهشگران می‌تواند در برنامه‌ریزی برای توسعه پژوهش در آموزش پزشکی مورد توجه قرار گیرد.</span></span></span></span></span></div>
<div><div></div></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><a name="_Hlk200355634"><b>Background and Aims:</b></a> <span lang="EN"><span style="background:white"><span style="color:black">Medical education</span></span></span> <span lang="EN"><span style="background:white"><span style="color:black">research is considered a significant area within medical universities. This study aimed to investigate the factors associated with the motivation and inclination to conduct research in medical education from the perspectives of faculty members and students at Birjand University of Medical Sciences</span></span></span>.</span><br>
<span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Materials and Methods:</b> <span lang="EN">This descriptive-analytical, cross-sectional study utilized a sample—determined via the Krejcie and Morgan table—consisting of 176 faculty members and 408 students selected through convenience sampling. Data were collected using an online, researcher-made questionnaire comprising, with 44 items for students and 46 items for faculty members. Data were analyzed performed using SPSS (version 25) and one-sample t-tests, independent t-test, and analysis of variance tests at a significance level of 0.05</span>.</span><br>
<span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results:</b> <span lang="EN">The results indicated that, from the perspectives of both faculty members and students, factors such as research capability, professional competence, organizational structure, and the university's managerial and motivational policies were significantly associated with the motivation and inclination to conduct education research. The university's motivational policies were identified as the most significant factor influencing the conduct of such research among both faculty and students. The mean scores for factors associated with motivation and inclination toward research in education were significantly higher among students than among faculty members (P < 0.05).</span></span><br>
<span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion:</b> <span lang="EN">Given the greater perceived importance of incentive policies, research capacity, and management policies, attention to incentives and organizational support, facilitation of research processes, and empowerment of researchers should be considered when planning the development of research in medical education.</span></span></span></div>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"B Lotus""></span></span></span></span></span>
گرایش, انگیزه, استادان, پژوهش در آموزش پزشکی, دانشجویان
Inclination, Motivation, Professors, Research in medical education, Students
0
0
http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-889-4&slc_lang=fa&sid=1
Masoud
Yousefi
مسعود
یوسفی
masoud.yousefi@bums.ac.ir